青春期沉迷网络游戏，厌学、辱骂家长
中学阶段 | 2022-07-26
指导周期：3个月
指导方案：量身定制
指导老师：彭老师
助教老师：杨老师
案例概述：
16岁高中女生，沉迷网络游戏，学习成绩不稳定，厌学，对家长很抵触，辱骂家长。
案例详情：
女生，高中后学习成绩很不稳定，经常不做老师布置的作业，即使去做作业，也要一边看手机一边做作业。她对家长监督很反感，很少主动学习，即使学习时，手里也离不了手机。在妈妈提醒她时，她会辱骂妈妈，亲子关系很差。她的生活习惯也比较差，用过的东西，打开的瓶子都不盖盖子，个人卫生习惯不好。
制定方案；
在对接到该家庭后，彭老师第一时间与父母通话，了解孩子的行为表现和心理状态，学业情况，并以近期在家庭中出现与妈妈发生争吵，甚至辱骂妈妈为例，具有针对性的分析了父母在家庭教育过程中的教育方式方法，用AFG培优体系帮助家庭梳理了指导思路：缓和亲子关系——引导家长减少对孩子过多的否定批评——重塑人生价值，价值观——以及电子产品的合理使用。
指导第1周：
孩子能够与父母正常沟通，在学习方面有了很大的进步，晚上睡觉时间也都基本能保持在11点之前。经过辅导一周，孩子与妈妈交流没时，抵触情绪减退了很多。在彭老师的指导下，孩子妈妈对她进行了进一步的调整，包括孩子的个人卫生习惯，以及对手机的使用。在妈妈提出到规定时间停止使用手机后，孩子没有出现暴躁情绪。
指导第1个月：
在彭老师的引导下，孩子开始意识到了以前对生活对学习的错误态度，提出让妈妈来监督自己的学习，接受妈妈在她学习方面不懂的地方为其辅导，来提升现在的学习进度。周末的时候会出去和妈妈一起逛街，而且还提出要去做一些公益性活动，并主动要求帮助母亲做家务，孩子母亲很欣慰，很有耐心的教女儿各种烹饪技术。学到很多菜式，女儿也很有成就感。
指导第2个月：
孩子经过妈妈辅导后成绩趋于稳定，也转变了对妈妈的态度，开始接受了妈妈帮助，不再出现对妈妈抵触辱骂的行为。另外，孩子重新树立了新的学期目标，希望在生活上始终保持一个良好的心态，在学习上要努力进入前20名。爸爸妈妈看到孩子的改变，及时的表扬了孩子的想法。现在孩子手机也只是单纯用来听打电话以及学习方面，不再频繁的刷短视频软件后果打游戏。孩子会希望妈妈买一套2022新版乐高作为学业进步的奖励，父母答应了女儿的要求。
指导第3个月：
经过彭老师的辅导，孩子出现日新月异的变化，改善了亲子关系，增强了自主学习能力，不再沉迷游戏，日常的生活习惯有了规律性的改变。父母能够与孩子进行正常的沟通，消除了暴躁易怒的性格，现在和父母相处的很好，再也没有出现争吵辱骂的现象。孩子父母对彭老师说，他们以后还要对孩子使用从彭老师那里雪莱的，正确的家庭教育方式对待孩子，让家庭环境其乐融融。
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