网瘾少年回归校园，家庭关系恢复正常
中学阶段 | 2022-07-22
指导周期：3个月
指导方案：量身定制
指导老师：王老师
助教老师：叶老师
案例概述：
15岁男孩子，初三，不去学校上学，黑白颠倒，在家玩网络游戏，不出自己的房门。
案例详情：
孩子是家中老二，有一个姐姐，因是个男孩子，从小爸爸妈妈比较娇惯他。以前孩子的学习成绩很好，家长对他的期望也很高，就因为玩电子产品，与妈妈起了争执，爸爸第一次动手打他，从此后他就不去学校上学了，每天将自己关在自己的房间里面，困了睡，醒来玩游戏，饭都是给他放在他房间的窗台上。也不与家长沟通，衣服也不穿。家长去管他，让他少玩些游戏，他开口就骂人，有时会发脾气，将家中物品都给砸了。
制定方案：
在对接到该家庭后，王老师第一时间与父母语音通话，深入了解孩子的行为表现和目前的心理状态，生活状态。孩子妈妈的情绪非常的焦虑，沟通的时候一直哭泣。在了解孩子在生活中发生过的一些事件，有哪些因素影响到了孩子后，王老师根据了解到的信息，有针对性的分析家长在家庭教育孩子过程中的方式方法，用AFG培优体系帮助家庭梳理了指导思路：首先让家长缓和亲子关系——引导家长先改变之前给孩子将饭端在孩子的窗台上的行为，对孩子多一些耐心，多鼓励，少批评，多信任，少否定——让家长先接纳孩子目前的现状，更多地给予孩子温暖，去融化孩子受伤的心灵，也慢慢让孩子接纳他的爸爸妈妈。
指导第1周：
首先手把手的引导家长，用科学的方法引导孩子，让家长先认识到，夫妻关系是家庭中最为重要的，其次是亲子关系重要，引导家长学会让自己的焦虑情绪降下来，用赏识的眼光，去发现孩子身上的闪光点，用尊重、理解孩子的态度来给孩子沟通交流，孩子才能与父母正常沟通，孩子才能从家长身上习得管理自己情绪的能力。当孩子的情绪平稳了，孩子才愿意听家长给他说话。
指导第1个月：
家长及时给予孩子鼓励和表扬，亲子关系有所缓和，通过引导孩子妈妈不给孩子端饭到窗台上，慢慢引导孩子来客厅餐桌前吃饭。家长转变了对孩子的态度，孩子也开始慢慢的有所改变了，来客厅与爸爸妈妈一起吃饭，玩游戏的时间也开始减少了，生活习惯上也有所调整。
指导第2个月：
孩子经过父母的正确引导，耐心陪伴，心也开始慢慢向父母打开心扉，心结慢慢地也打开了，不再去怨恨他的爸爸了，生活上作息时间也慢慢地调整到了12点前睡觉，情绪上也趋于稳定，不容易发怒了，有事情也会与父母好好沟通交流了，最终在中考前期报名时间点上，推动孩子走到学校去上学了。当王老师问到孩子去学校上学了，怎么妈妈也没有表现出来高兴呢？孩子妈妈回答：“王老师，我还在梦里呢，孩子马上就要放学了，明天再给您说。”
指导第3个月：
总结经验，当孩子出现问题了，家长首先要意识到是家庭教育系统出现了问题，不只是哪个人或者只是孩子有问题。只有调整好家庭人与人之间的关系和互动模式，让家庭成员之间的亲密度得到增进，人与人之间的互相依赖和彼此温情关怀，了解到一个家庭的和睦和谐是家庭成员共同努力的结果，才能真正化解问题。
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